Проекты

В этом разделе я познакомлю вас с моими авторскими разработками и концертной деятельностью…

Проект «Играющий педагог»

Смотреть презентацию проекта (.pdf)Скачать

Наше время можно назвать «цифровым средневековьем». Ум и душа ребёнка подчинены компьютерным технологиям. Наблюдается снижение нравственно — эстетических ориентиров у молодёжи. Всё новое — хорошо забытое старое. Классическая музыка актуальна в любые времена. Музыка является одним из богатейших и действенных средств воспитания, она обладает большой силой эмоционального воздействия, воспитывает чувства человека, формирует вкусы, представление о добре, красоте, она несёт в себе общечеловеческие духовные ценности.

Моя деятельность направлена на создание такой атмосферы духовной наполненности, при которой бы появились и укрепились возможности для развития личностных качеств, которые способствуют духовному росту и гармонизации эмоциональной сферы ребёнка.

В системе эстетического воспитания велика роль музыкального образования. Одним из звеньев которого, является музыкальная школа и в частности мой класс скрипки. Здесь дети приобретают навыки игры на инструменте, знакомятся с шедеврами классической музыки, учатся любить и понимать истинно прекрасное в музыкальном искусстве. В то же время занятия музыкой способствуют решению общепедагогических задач: развивают в детях чувство дисциплины, умение трудиться и преодолевать возникающие трудности. При решении данных задач я широко использую игровые технологии. Игровые технологии — одни из популярных технологий, применяемых в дополнительном образовании детей. Игровая технология, как социально-психологический феномен в теории имитации, является оригинальной ненасильственной технологией, а также техникой освоения культурой человечества.

Основные принципы технологии:

Развивающая, подготовительная функция образовательного процесса;
творческая состязательность, организация здоровой конкуренции;
умение моделировать, имитировать, драматизировать;
демократизация образовательного процесса;
толерантность, конструктивность, свобода деятельности,
эмоциональная приподнятость играющих сторон.

Задачи:

Расширение музыкального кругозора детской аудитории, в частности ознакомить учеников школы и жителей города (района) с классической игрой на скрипке.
Спровоцировать желание к занятиям в игре на скрипке.
Повысить интерес к классической музыке и детской музыкальной школе.
Реализовать творческие музыкальные способности детей
Мотивировать к продолжению музыкального творчества.
Повышение уровня и исполнительского мастерства.
Сотрудничество с образовательными учреждениями.

Один из моих длительных проектов. «Играющий педагог» — создан в целях просветительской деятельности. Педагог — пример для ученика. Повышение уровня духовного и музыкального развития детей на собственном примере (показать детям как играет педагог).

«Подражать» — (толковый словарь Ушакова) Следовать чужому образу в своём творчестве. // Многие поэты подражали Байрону // Подражание педагогу — главная ступень в исполнительской деятельности. Педагог — пример для ученика. Способность подражать лежит в основе интеллектуального и моторного развития ребёнка. Специалисты в области психологии полагают, что дети склонны подражать тем формам поведения, которыми они ещё только овладевают. Подражание является врождённой чертой человека.

Участники проекта: дети дошкольного и школьного возраста; родители; воспитатели и учителя школ; педагоги МБОУ ДОД.

Вид проекта: Индивидуальный, групповой, творческий.

Проект реализуется по трём направлениям: совместная деятельность с детьми; взаимодействие с родителями, образовательными учреждениями; личное развитие как педагога — практика инструменталиста.

Ожидаемый итог: повышение интереса к классической музыки среди детей, и к инструменту скрипка; возможность юным музыкантам реализоваться на сцене, подготовить почву для выбора профессии в области музыкальной культуры.

Реализация проекта: определение темы и проблемы проекта, постановка цели и задач; подбор темы концертов, собраний, репертуара и т.д., разработка тематических занятий, сценариев концертных программ, материального оснащения; предварительная работа с родителями и сотрудниками школьных и дошкольных ДОУ , репетиции номеров.

История создания:

Проект создан в 2010 г. по плану неограничен во времени.
созданы концерты лекции;
выступления в детских садах,
и на площадках города 2010-15 г.

Сольные концерты:

концерт французской музыки 2011 г
концерт «Музыкальные истории под абажуром» 2012 г.
концерт «Мы из джаза» 2013 г.
концерт «Средневековая музыка» 2014 г.
концерт «Скрипичные миниатюры» , «С любовью» , «П.И.Чайковский «Детский альбом» 2015 г.
концерт «Регтайм», «А. Т. Гречанинов «Альбом для детей» 2016 г.
концерт «Снится мне Италия», 2017г.
концерт в трио «Сентименталь» 2018 г «Музыка для всех»,
Концерт «Звонкие струнеллы представляют»,
Концерт «Музыкальные хроники» 2021 г.
Концерт «Мне нравятся снега, и вьюги, и морозы» 2022 г.
Концерт «Новогодние поздравления для родителей» 2022 г
Концерт «По следам нового года» 2023
Концерт «Учитель продолжается в своём ученике» 2023 г
Фильм — концерт «Весна в Сосногорске» 2023 г
Фильм — концерт «Мы учимся играть старинные сонаты» 2023 г
Концерт «Звонкие струнеллы», готовятся на гастроли» 2024 г.